如何鼓励孩子好好学习【优选文案55句】
1、你将会成为了不起的人——激励会在孩子身上产生神奇的效应。
2、乙老师：那就是蠢！只有蠢的人才不懂得去努力！
3、韩国文化广播公司去年出了个一个周年独幕剧，一位恐惧高考的女生有三句台词是这样的：
4、你的孩子在家学习多久了？在线学习后，你对孩子的教育有了哪些新变化？
5、 第十招，给孩子适当的报酬也是行之有效的
6、望你记住：“精诚所至，金石为开。”只要努力，再大的困难都能克服。
7、针对这个，我们无法要求老师，但是家长应该尽可能看到孩子的优点，哪怕是一点点进步。记得我上高中的时候，我们有个同学数学成绩不好，但是他很努力，就是上不去。后来换了一个老师，那个老师特别会鼓励学生。高考前有一段时间我们几个同学和理科班的同学一起补课，这位老师给我们补。有一次老师出了几个难题，大家都没做出来，结果他做出来了，老师一看，这个方法他都没有见过，而这个同学自己也不知道对不对。老师立即给了这个同学一个大大的夸奖，说：＂你不要怀疑自己，这就是对的做法，很简便，我都没有想到。经过这么长时间的努力，已经快要质变了。你只要保持这种状态，数学一定能上去。你要相信自己。＂从此以后，这个同学的数学成绩真的比较快的就上去了。后来我们聚会一起聊，他说最感激的就是当时这位数学老师给了他希望和动力。我们一直不是特别清楚，他说其实当时的数学成绩每次只有六十分，后来高考考了120分。
8、我们先看一个经典的教育心理学的实验。这个实验是美国心理教育心理学家德韦克做的，他想研究的就是不同的夸奖方法，对孩子的行为的影响。他把实验分成两个阶段。第一个阶段呢是请孩子做简单的数学题，孩子躺着都能做对，当孩子过来交卷的时候，她把孩子分成两种，对一组孩子夸天分；对另一组孩子他解题的过程和思路。两种不同夸法的孩子，在后面面对挑战性任务的时候，他们会有什么样不一样的表现？
9、我们知道，好孩子不是用物质奖励出来的，而是表扬出来的。所以，父母平时多些留意孩子，经常表扬孩子的正确行为，这样更容易激发孩子的学习动力，端正学习态度，形成良好的品格。
10、这次考试，你的各科成绩都有很大的进步！像你这样不断进步，一定能实现自己的远大理想的！爸妈相信你是行的！
11、孩子之所以出现"异样"行为，也是因为大多数家长在教育孩子的时候难免将他的缺点和优点都要"翻炒"一遍，并且强加自己的思想在孩子的处世观念上，其实，这是一种很不理想的教育方法，也会对孩子造成很多不良影响。
12、有些爸爸妈妈，每题教成习惯，导致孩子担心自己做不对，没有信心，就要每道题都来问你，一问，他老不会，你就想发火。你可以坐在旁边，让他先做，做好拿给你检查，做错的题你标注好，通篇检查完，告诉他：“这几题你再看下！”如果孩子真的不会，再进行讲解。
13、你喜欢在知识的海洋里遨游，可要达到成功的彼岸，必须坚持不懈地努力，奋勇地拼搏！
14、大家发现没，“别磨蹭，别马虎，别走神”这三句话里有个共同的字“别”。实际上呢，我们人类的大脑经过亿万年的进化，它具有很多功能，但是它有一项缺陷，就是听不懂这个“别”字，听不懂“不”字。我们可以通过一个游戏来验证下，比如我说大家闭上眼睛10秒，这个时间大家一定不要想田老师，不要想我的声音，我的长相，我的一切。大家在这个过程中体验到了什么？你会发现，越提醒你不要想的东西，你反而越去想。
15、首先，在课堂上一定要确保自己做到认真听讲，尽自己最大的能力，集中注意力，保证最多的有效学习时间，因为课上一分钟，课下十年功，课上学习一分钟，远远胜过你在课下，自己摸索很长时间去学习来的有效，所以课堂上的每一分一秒都来的可贵，认真听讲更能让你的学习事半功倍。课堂学习过程中，一定要保证在课堂上理解不透彻，不能完全消化的知识点尽量当堂解决，或尽早在课下多和老师和同学交流，不要把理解不透彻的知识点往后推，这样越积越多，就会造成越不会越不想学，进而渐渐丧失对学习数学的兴趣，失去学习数学的成就感。一定要吃透课堂上的理论知识，更重要的是对理论知识的活学活用，很多学生往往觉得自己听懂了，就放松了，其实理解的只是知识点的皮毛，到自己独立做题的时候就抓耳挠腮做不出来，成绩得不到提高。
16、老师知道你已经努力了，回答错了也没有关系，你在老师心里是好样的！
17、只要成绩好，就会有礼物。礼物就会成为孩子在学习上追求的目标？久而久之，就会忘记学习的最初动力和最终目的。
18、你看看你身边哪一个优秀的同学不努力，老师相信你只要努力，也一定能考满分的。
19、那到底怎么批评和夸奖孩子，才能够去塑造孩子好的行为习惯，让孩子去爱上学习呢？鉴于这个问题，我们专门邀请了北京师范大学心理学博士、北京青年政治学院副教授、中科院心理所儿童发展与教育心理学专业课程研修班的授课师资---田宏杰老师来为大家分享了本期微课，下文便是本期微课的干货，分享给想重温微课或错过本期微课的亲们。
20、家长在说这话时感情则是复杂的。有期许，有无奈，有自我安慰，甚至夹杂着自豪和骄傲。言外之意是：我孩子聪明，只是贪玩，等我孩子好好学习了，肯定比你孩子学习好。
21、其实一个老师让学生产生学习的动力方法应该是很多的。学生们都在一个集体中学习，他们都很在乎自己在集体中的表现，你可以经常当众表扬你的学生，当然是在其表现优异或者进步明显的时候，这样根据事实表扬他们，他们觉得很真实，很自然。大家和他本人都觉得表扬是可信的，然后受到鼓舞，他们会更加认真努力的学习，在日常的教学中我还总结了一些其他的小方法。
22、我们家长要做的就是基于过程进行鼓励，把这结果的关注拉回到过程中，那我们心里边就得对孩子这个整个学习过程要有有把握。比如怎么去激发他的学习动机，怎么去培养他的自信心，然后怎么去培养他的注意力，意志力自控力，怎么去达到他的学习行为，怎么去跟他沟通才能听得懂，那家长一定对这个过程要有了解。当你对这些过程都了解了，你都有了方法，你会发现你教孩子就有结果。
23、其实给孩子一些物质奖励，只要方式正确，也可以起到激励孩子的效果。不过，像孩子的日常行为，例如认真吃饭、收拾玩具、认真学习等等，这些本来就是孩子应该做，并且也能够做好的事情，没必要特别给他奖励，更不要用奖励来要求他合作。
24、咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？小朋友们还想多听听你那清脆的声音呢！可以再说一次吗？
25、上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧！知识永远是最强的力量。
26、比如前面，当你发现孩子学习时总磨蹭时，你不能说别磨蹭，而要表达成我希望你能做事更有效率，并帮助他把时间的概念可视化，当孩子对时间有了感觉，他就能够把时间和那个是直接建立连接，它就会在固定的时间希望多出事儿。比如可以用番茄钟法，让时间的流失变得可视化；当你发现孩子学习时马虎总落题错题时，你不能说别马虎，而要和孩子一起找到解决马虎的方法；当孩子学习时注意力不集中时，你不能说别分神，而是要帮助孩子找到让孩子分神的原因并消除掉。
27、交往是人们实现合作与沟通的前提。不会与人交往的人，在社会上很难受到别人的欢迎的，而一个不受欢迎或不被他人接纳的人，也是根本不可能取得成功的。因此，父母应当充分认识让孩子学会交往的重要性，从小鼓励孩子与同学朋友积极交往，从而为孩子的健康成长和将来走上成功之路打下一个坚实的基矗
28、孩子在学习过程中培养起来的宝贵品质是会伴随他们一生，这些都能让他们在今后竞争日趋激烈的社会中更好地工作生活，而这才是我们教育的最终目的。
29、然后，你们就认为，一定是宝宝暂时不想学了，只要他想学了，那么聪明的宝宝一定能学好！
30、每天检查作业。孩子每天做的作业，都要检查。不要以忙，或者其他借口不会查看孩子的作业。检查作业也是给孩子一种压力，让他知道父母在监督他的学习。不能松懈了!
31、不用着急，慢慢地说，大家相信你一定会说得很好。
32、学习动力不足，说明孩子在学习中感受不到乐趣，体会不到成就感。要解决，首先要找到原因，才能对症下药。
33、如果老师喊学生到办公室单独谈话，可以根据学生个人的情况，做个别的心理和学习指导，教育就很有针对性，就能够找到学生学习动力不足的原因所在，找到学生的学习障碍到底在哪里。与老师面对面单独谈话，学生也更愿意敞开心扉，告诉老师自己的困惑。为老师帮助其学习，提供了宝贵的真实素材。被老师个别谈话的学生，还有种被老师重视的感受，更能为了老师的关心而努力的学习。
34、你聪明好学，诚实纯朴，优点很多，前途无量！希望你不要满足今天取得的成绩，通过自己脚踏实地的奋斗，把心中美好的蓝图变成现实。
35、你是一个聪明倔强的孩子，上进心强，有一种不服输的倔强性格，诚实坚强，学习自觉主动，继续加油，争取更好的成绩！
36、在现实社会中，许多父母对孩子往往只抓孩子的学习，不及其余。有的父母甚至认为，孩子怎样做人，等她走上社会自然就会明白。其实，这种认识是十分错误的。
37、 最直接的就是导致孩子学习能力受阻，成绩落下同龄人一大截。
38、长远愿望近移分解。即使是“最差劲”的，孩子，也是一定会有一个长远的目标，哪怕是游戏，体育，甚至更不靠谱的，都不要反驳，帮孩子做好目标分解，分解过程中，进行引导指正，这里需要注意的是确实从孩子的角度出发，而不是目的性极强的只谈学习。
39、来，请你跟大家分享一下你的画，你一定有跟其他小朋友不一样的看法。
40、只有用说服教育、讲道理的方法，使孩子认识到缺点错误的危害性，他才会主动地去改正缺点。因此父母教育孩子纠正缺点，必须讲究方法。
41、很多家长都在以"清华"、"北大"为目的要求孩子进取，只是注重孩子学习结果的分数是多少，而完全不过问孩子是否遇到了心理问题。长期以往，孩子会出现很多心理问题，就如老王的孩子一样，我行我素，无心学习。
42、46%的受访者表示效果还可以，27%的受访者表示效果一般，23%的受访者觉得效果很好，但也有4%的受访者表示没效果。
43、比如一个小孩，他是很喜欢画画，但是他并没有为此而努力过，那他以后就能成为一个画家吗？孩子因为有兴趣，所以对某件事更加努力学习，更加有目标去学习，甚至为此做出很多牺牲，这才是他以后成功的原因。所以不要以为孩子有兴趣就会喜欢学习，这只是一种理所当然的假象。
44、其他可能就是对学习的重要性感受不够，这个其实还是要让孩子在学习中感受到自己的进步和成就感，才会慢慢有乐趣。
45、一位网友回忆道：“回想曾经的我，年少青春，些许自卑，唯一能够安慰的便是长辈的夸奖：这孩子聪明。但是后来发现，自己即便努力学习也比不上某些贪玩的孩子，那一刻才明白，原来我并不是那么聪明。那该怎么办呢？更聪明我是办不到了，为了这小小的可笑的骄傲，只能偷懒。你看，我只是懒，并不是我不聪明。”
46、要使孩子学习好，一方面在于引导和鼓励，把孩子的学习积极性充分调动起来。使他们成为乐学、肯学的好孩子。
47、只要今天比昨天强就好——赞美孩子的每一点进步。
48、天才在于积累，聪明在于勤奋，不要指望幸运，要为明天成功之树，撒下一颗金色的种子。
49、比方说乔布斯，有人认为他的成功是因为有着非凡的天赋，但是这种天赋也是要在漫长的过程中不断经历痛苦，不断尝试失败或积累下来。任何事情不可能一蹴而就，同样优秀的人也是要通过不断努力，辛劳地付出才能成功。
50、鼓励孩子学习也要因人而异。鼓励孩子学习,也并不不是就一个理儿就行得通,还得因具体情况而定。有的孩子很贪玩。我们就应该这样对他说:“歇一会儿,去做功课吧,做完功课,就可以玩的更开心了。”有的孩子内向,或者成绩不好,每天一回家就开始埋头苦读,这个时候我们就必须想办法让去跟其他的孩子一起玩。
51、列夫·托尔斯泰曾经说过："我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。"
52、如果父母经常使用物质来奖励孩子，会令孩子错误地认为“金钱是万能的”，对金钱产生盲目的崇拜。父母用金钱或者物质来诱惑孩子和要求孩子，那么，孩子的上进心和责任心很容易会消失，变得特别“现实”。
53、家长应该多给孩子一些独立成长的机会，比如：可以放手让孩子独自完成一项任务，支持和鼓励孩子，树立其信心。多尝试，提升孩子的专注力，教导孩子在实践中找到答案。事无巨细，家长都可以交由孩子来管理，如行程计划、出游地点、出游时间还有内容，培养孩子思考、计算还有管理的能力，过程中家长不要做过多的干涉，把主动权交给孩子。
54、勤奋是极难培养、极易丢失的能力，需要时时刻刻与人类与生俱来的惰性作斗争，不是东风压倒西风，就是西风压倒东风。如果任由惰性日复一天地滋长，那么在这场交锋中，勤奋很有可能落败。