小学五年级英语教学计划第一学期【131句文案】
一、小学五年级英语教学计划
1、培优内容：能按四会要求掌握所学的30个单词。
2、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；
3、更多教学计划资料尽在班主任工作小程序
4、课件的制作助我教学一臂之力，使我在教学中省时省力。课件的生动性和直观性使得孩子们兴趣浓厚，从而能够积极主动地学习英语。
5、① Greeting and Sing a song：《I can help》. 投影出示歌词，老师做动作示范，师生一同演唱。
6、在学习中集中注意力；
7、多沟通，多鼓励，多关心，多辅导。
8、通过本期的补差工作，让学生端正学习态度，提高英语的学习兴趣，落实培优补差计划，让他们努力多学点知识，争取在现有基础上有不同程度的提高。
9、在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。
10、能按四会要求掌握所学句型。
11、认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生能力，提高教学效率。
12、能根据图、文说出单词或短句。
13、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动。
14、周慧芳季雨晨蒋雨绮陈淑颖蒋丽琳叶秀辉
15、培养学生的审美、欣赏能力，提高书写能力。
16、课外实践活动教学计划
17、一班：杨文阳 魏明珠 潘诗琪 贺温宝 杨彩青
18、能完成6个自我评价活动；
19、Unit3What’swouldyoulike?(2课时)
20、了解英语简单句的基本形式和表意功能。
二、小学五年级英语教学计划第一学期
1、学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；
2、注重学生之间的合作。
3、采用激励机制，用操行分对学生的进步实行加分，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。
4、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与教师和同学进行初步的日常口头交际，如问候他人、询问有关个人、家庭和朋友的简单信息。
5、３、课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织学生加以辅导训练。
6、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣；
7、进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。让学生充分利用“五本”进行学习。
8、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；
9、学习策略二级目标
10、room;furniture
11、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
12、常常利用课余的休息时间给学困生辅导，耐心地做他们的思想工作，以多鼓励、少批评、多辅导、少责怪的方法，提高他们的学习兴趣。上课多提问、多鼓励，使他们的学习成绩分别有不同程度的提高。
13、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
14、３.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
15、cook dinner/ draw pictures./do the dishes./answer the phone/read a book
16、小学英语教学的任务：
17、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
18、2班共有学生65人，从学习情况及知识技能掌握情况看，有相当一部分学生学习积极性不高，学习目的不明确，上课认真不认真，作业不能按时按量完成，且质量较差，也有少部分学生，基础知识稍好，学习态度端正，书写较工整，作业能够及时完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
19、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
20、能听、说、认读85个单词。
三、小学五年级英语教学计划(人教版)
1、没有基本的学习英语的方法，对基础知识没有基本掌握。
2、注重培养学生良好的学习习惯，使之有学好英语的信心和动力，开发学生的自主学习能力，发展学习策略，培养创新能力、注重指导学法，让学生由学会变成会学，让学生“学会学习”；
3、为学生提供尽可能多的用英语进行多种多样练习的机会，图文并茂，以引起学生兴趣，使学生乐学；
4、(必备)小学英语教师教学工作总结四篇
5、地理培优补差工作计划
6、从学生的整体水平上看，优生并不多，如：李想、贾亚杰、李杭州、李双、王可、杜昊等同学，他们的特点是：学习兴趣高涨，上课善于动脑思考问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本知识外，应对他们进行重点培养，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮忙他们理解，提出新要求，多鼓励他们读一些课外书，开拓他们的思路，发展他们的潜力，使优生更优。
7、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏。让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语.
8、围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。争取做到“顾两头，抓中间”。每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。在上学期的基础上，继续进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。组内每个老师利用下午五点半到六点时段对本班基础差生进行个别辅导。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围。
9、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
10、根据上半期的成绩，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，为提高优生的自主和自觉学习的能力，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯
11、更多学习资料的请关注后，到后台发送《小学英语五上学习资料》就收到今天所发出的资料。
12、抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现；
13、认真备好每一次培优辅差工作，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
14、Inanaturepark
15、加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的语文学习基础；
16、Let’s learn
17、部编人教版历史九年级上册电子课本
18、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
19、本套教材特点强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计，并且提供多媒体配套资料。
20、请优生介绍学习经验，差生加以学习借鉴
四、小学五年级英语教学计划模板
1、2018年英语培优辅差工作计划
2、听写带生字的词语及文中成语。
3、其次，互帮互助，优中带差。对于英语课老师来说，学习差的同学往往是学习作风懒散又兴趣不高的同学，创设一些课堂情境，提高课堂效率，提高同学学习英语的兴趣。此外，课堂上安排任务体现分层的原则，不同的同学区别对待，特别是后进生，应给他们提供一些较为简单或者经过努力后能够完成的任务，以提高他们的自信心，不打消他们的积极性。同时，对于课堂上偶尔出现的他们解决不了的任务，充沛利用分组的作用，让同学互帮互助。
4、抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。
5、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;
6、能了解6顶简单的中西方文化知识。
7、五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
8、赵江舟陈雅欣吴善辉陈紫燕王振燕子
9、对那些学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，基本上掌握了英语学习的学习方法和学习技巧学生采取以下方法：
10、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。
11、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；
12、Whatcanyoudo?
13、３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
14、知道主要英语国家的首都和国旗；
15、课堂上给每一个人创造给机会。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
16、面向全体学生，促进学生全面发展的教学思想，培养拔尖学生，让优生吃得饱，让学困生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们重新。对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
17、积极与他人合作，共同完成学习任务；
18、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实环境中使用英语进行活动的积极性。
19、能正确朗读所学故事或短文。
20、我能够做到每节课前批书，撰写教案，准备教具等等。根据低月级儿童月龄特点，制定出 教学目标;以培养学生们学习英语的兴趣为主，设计有趣的游戏活动，来调动孩子们的学习积极性。
五、小学五年级英语教学计划2020
1、 在培优辅差中注意几点：
2、采用灵活多样的教学形式和教法
3、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
4、Readandwrite部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
5、Step4 Consolidation and extension
6、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课爱搞小动作。
7、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。
8、作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。英语培优工作计划6本学期我担任高三年级2两个班的英语教学工作，现做培优补差工作计划分析如下：
9、难点养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
10、进行优美片段、佳作的欣赏、背诵。
11、Unit1P.A,2课时/Unit1P.BLet’slearn,1课时
12、Step 2 Presentation and Practice (引入新知，操练巩固)
13、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；
14、面向全体，关注个别差异和整体差异。因材施教，培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。
15、能听、说、认读21个单词。
16、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
17、给每一个学生起英语名字。尤其是三年级和五年级学生，经过两个个学期的训练，每个人都能说并写出自己的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。
18、本学期我任教的是五年级两个班的英语。本册教材虽贴近生活，但仍有较多难度较大的单词、词汇、句子，在教学上存在了一定的难度。由于英语学习衔接和更换新教材的缘故，许多学生可能会还是觉得五年级英语学习有些吃力。班中仍存在着部分学生对这门课充满了疑虑，不敢勇敢地面对困难，对英语学习也失去了信心。又由于学生基础不同造成教学时的较大困难。我想通过一些班级中的尖子生的带头作用，能让更多的学生提高学习的主动性，能知难而进。我也希望通过师生双方的努力，在接下去一个学期中，第一个同学都能取得更大的进步。
19、本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材分为六个单元，其中包括两个复习单元。《义务教育课程标准实验教科书》五年级上册，供以小学三年级为起始点开设英语的学校第三年度第一学期使用。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
20、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。
六、小学五年级英语教学计划
1、小学五年级的孩子还小，不可以强制要求背单词，先给他将一些英语的小故事制定适合的单词计划，每天建议只记10个单词，但是一天要反复3次，尤其是睡觉之前。在读写上下功夫，听说也要锻炼，每天听一些简单易懂的英文儿歌
2、４、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
3、有的不能完成作业。
4、知道错误的发音会影响交际；
5、五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重，口语能力较差，因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。
6、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
7、能听懂简单的配图小故事；
8、能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇；
9、Play a guessing game.
10、５、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析、解决问题的潜力，尤其是学习态度的转变和学习用心性的提高方面要花大力气。
11、课程标准对本学段的要求(一级目标)
12、foodanddrinks
13、最后，挤出时间，关注同学学习的心理。无论是学优生还是学差生，他们在学习的过程中都回多多少少存在一些心理问题，这难免会影响同学学习的效率，从而出现学习下降的现象。
14、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；
15、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
16、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于20195分钟).
17、首先，合理分组，优中培优。将同学进行合理的分组，争取每节课都给同学安排相应的任务，同时给其留有一定的空闲时间，引导其自主创新。特别是对于操作能力较强，课堂上又吃不饱的同学，要给其安排更为艰巨的任务，充沛发挥其独创性。
18、本教材是以素质教育为根本的指导思想，并不是单纯的语言教材，而是具有丰富的文化内涵的语言教材，在培养学生的英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以提高学生的全面素质为根本目的，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，开发学生的潜力，培养他们的创新精神，引导他们形成开放的合理的跨文化认知与理解观念。努力为学生的终身发展奠定坚定的语言基础，从而使学生获得实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必需的英语语言能力和文化素质。
19、努力培养他们的英语学习方法。
20、４.设计全面、高效的课外作业，进行实践、探究性的作业培养培养学生动手、动脑的良好学习习惯。
1、注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。
2、人教PEP版英语教学工作计划，可复制直接打印
3、利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高，"因材施教、对症下药"，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、Unit3P.A,3课时
6、能相互致以简单的问候;
7、增强上课技能，提高教学质量。
8、在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。
9、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；
10、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。
11、文化意识二级目标